各教学单位：
为进一步引导广大教师立德树人、为人师表，形成良好教风、师风，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，根据省教育厅《关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》（苏教高〔2022〕1号）等有关文件要求，学校全面深化教学改革，不断加强教学管理，提升教师教学能力，组织开展师德师风教育暨教风建设活动。具体通知要求如下:
一、活动时间
2022年4月-12月
二、活动目标
以“开展主题活动、形成长效机制”为主要目标，进一步加强师德师风教育暨教风建设，增强全体教师教书育人的责任感和使命感，鼓励全体教师立足本职岗位，做爱岗敬业的楷模，提高全体教师参与教学的积极性和热情，更新教育观念，创新教育教学方法和人才培养模式，促进全校“重视教学、研究教学、服务教学、保障教学”的良好氛围形成，不断提高教育教学质量。
三、活动安排
（一）召开教风建设专题研讨会
各教学单位以基层教学组织为单位，召开教风建设专题研讨会，共同探讨教风建设办法，形成建设细则，报教务处。针对教师教学工作引入了三项纪律意识。一是劳动纪律意识，二是操作纪律意识，三是工艺纪律意识。遵守劳动纪律，要求确保授课时间，提前下课就是违反劳动纪律。遵守操作纪律，要求备课、上课、批改作业等一套流程必须得到完整的执行，没有备课教案就是违反操作纪律。遵守工艺纪律，要求课堂教学要讲究方法，运用艺术，进行有效沟通，语言平淡、方法单一、主次不分等现象就是违反了工艺纪律。
（二）开展师德师风专题教育
各教学单位开展师德师风专项教育，主题时间自拟，从思想政治素质、职业理想、职业道德、教学规范等方面，引导教师增强立德树人的荣誉感和责任感，要把开展师德师风教育暨教风建设与本职工作紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项任务的落实，以工作实绩体现活动成果，做学生成长的指导者和引路人。
（三）强化基层教学组织工作职能
各教学单位要求各基层教学组织制定出学期工作计划，严格按照学校下发的工作条例做到管理规范化；要求全体教师严格按照学校的基本规范做好教学工作，组织全体教师认真学习讨论学校教学文件，落实修订人才培养方案、课程教学大纲，制定教学计划及授课计划，组织教师代表、学生代表或者教学信息员开展座谈，根据教师和学生对教学和管理工作等方面的反映情况，有针对性进行改进。
（四）落实课堂教学秩序督查
对教师上课出勤、擅自调（停）课、课堂管理、学生到课等有关课堂教学质量和秩序方面加强督查，各教学单位每日到课堂实地检查或借助录播中心检查，认真填写每周教学日常运行表，对课堂到课率≤95%；教室前半部分就座率≤50%；课堂管理不作为（20%以上学生睡觉、玩游戏等未参与课堂学习的行为）等教学异常情况进行大力整治，课堂教学发生的教学异常情况纳入教师的课程评价、教师教学评价之中。教务处组织抽查，建立课堂教学秩序“周检月报”制度，课堂到课率由各教学单位每周100%上报，学校组织抽查，定期反馈，及时改进。
（五）开展教学质量专项检查
各教学单位对课程教学进度表、课程大纲、作业批改情况、试卷规范等教学管理过程材料进行定期自查，如：任课教师在课后应安排一定量的作业，并要求基础课，如高等数学、英语、计算机基础、普通物理等，每学期批改次数达10次以上，其他课程每学期批改次数也应达5次以上。调整优化教师教学课程综合评价体系，课程综合评价结果将作为工作量考核的重要依据。
（六）召开线上、线下教学质量提升研讨会
各教学单位以基层教学组织为单位围绕线上、线下教学开展集体备课、集中业务学习和研讨，要求任课教师以“超星”网络教学平台为主，腾讯课堂、QQ群、“钉钉”等其它网络教学工具为辅，共同协作设计教学课件、录制教学视频、建立作业库、试题库，充实线上教学资料，在线上讲授的同时配合以在线讨论、答疑、串讲和作业等教学形式，与学生即时互动，保证授课质量。每个教学组织集体观摩活动每学期不少于1次，每学期开展不少于3次专题教研活动，关于课程思政、教学质量提升等主题的教研活动均不得少于1次，有完备的学习研讨记录。
（七）严格落实随堂听课制度
各单位负责人每学期随堂听课不少于5次，基层教学组织负责人每学期随堂听课不少于3次，团队成员每学期互相听课不少于2次。重点关注新开课、开新课等教师上课情况，听课表及时归档，听课情况及时反馈任课教师，不定期召开研讨会分析研判课堂教学情况。学校也将组织督导定期听课，及时跟任课教师和教学单位反馈情况。
（八）启动2022级公共基础课质量提升计划
公共基础课开课单位负责制定质量提升计划具体实施方案和组织落实，各教学单位要积极配合推进，加强教学过程监管，落实“课前-课中-课后”三级全过程管理制度。课前各二级学院辅导员要提前十分钟到教室，检查学生到课情况，做好记录；课中任课教师要做好课堂管控，维护课堂教学秩序，保障教学成效；课后施行晚自习常态化管理，学工处组织协调，各教学单位负责具体落实。
（九）重点关注教师培养与发展
对青年教师实行传、帮、带，完善青年教师导师制实施办法，加强对青年教师导师的考核管理，充分发挥导师对青年教师成长的指导作用；加强对青年教师教学技能培训，鼓励教师更多地采取启发式、参与式、讨论式、交互式等教学方法，引导学生自主学习，不断增强课堂教学的吸引力，提高教师的课程思政和信息化教学等课堂教学水平、产学研融合水平；要求教师积极参加学校组织的各类培训和学术交流，2年内每位教师至少参加1次国内外教学研讨会议，及时了解教学改革领域的最新动态；支持优秀教师参加各类教师教学竞赛。
（十）发挥榜样示范引领作用
开展举办“师德楷模”、“大学生最喜爱的教师”、“教学优秀奖”、“优秀大学生创新创业导师”等评选活动，获奖教师分享教学经验和感悟，邀请校外教学名师等来校开展专题讲座，学习先进教学经验；开展优秀教案、教学课件等评选大赛，充分发挥先进典型在教学工作中的示范引领作用。
四、活动要求
1.教务处、教学评估中心、党委教师工作部为本活动的牵头单位。校领导、有关职能部门负责人、校教学督导等将随机参加教学研讨活动、实践教学活动等，并以抽查、随机听课等形式了解教学运行情况。
2.各教学单位为本活动的具体实施单位。各教学单位要予以高度重视，精心策划、认真组织，制定具体的活动细则和落实各专题活动安排。各教学单位负责人、基层教学组织负责人、课程组负责人应深入教学一线，了解教学运行和教学管理情况，有侧重地对教学管理薄弱环节进行专项检查。
3.各教学单位要对建设工作进行总结分析，定期汇报工作进展，对教风中存在的问题提出改进意见和措施。通过广泛宣传，营造教学氛围，推广教学经验，打造教学文化，形成常态化的教风建设机制。
4.各教学单位要凝练有成效的方法和措施，总结特色。留存好包括新闻图片和音像资料等活动的各种资料以及记录，以备阶段性检查和年底报送总结材料和进行先进表彰评选。4月11日前将各教学单位2022年师德师风教育暨教风建设主题活动汇总表（附件1）纸质版（需签字盖章）和电子版报送教务处（行政楼418），联系人：赵老师、曹老师，联系电话：80560256，邮箱：zlkbjwx@nuist.edu.cn）。
教务处、教学评估中心党委教师工作部
2022年4月1日
